Het coronavirus is alomtegenwoordig en houdt ook de jonsten bezig. Ook de scholen sluiten hun deuren tot aan de paasvakantie. Onderstaande tips maken een gesprek een pak makkelijker.
1. ANTWOORD EERLIJK OP VRAGEN
HET IS NIET ERG ALS JE NIET (METEEN) KAN ANTWOORDEN, KAATS VRAGEN TERUG MET VRAGEN EN PEIL NAAR GEVOELENS EN BEHOEFTEN
"Waarom denk je dat de scholen moeten sluiten?"
“Wat weet je er zelf al over?”
“Laten we er samen eens iets over opzoeken”
“Van wie heb je erover gehoord?”
“Wat denk je dat het coronavirus is is?“
“Wat vind je ervan?
"Hoe voel je je daarbij?”
Adem in voor je antwoordt, denk even na. Let op welke boodschap je meegeeft in woorden en lichaamstaal.
OPENLIJK SPREKEN MET ALS DOEL EEN REALISTISCH BEELD
- Schoolsluiting
“Kinderen kunnen het virus ook krijgen, maar zijn daar vaker niet heel ziek van. Ze zijn wel besmettelijk voor anderen. Scholen worden door de ministers gesloten omdat we zo kunnen zorgen dat kinderen andere mensen (oudere of zieke mensen) niet besmetten met het virus. We zorgen dus zo voor elkaar."
- Aard van de ziekte/het virus, symptomen
“Je kan ervan hoesten, koorts krijgen of moeilijker kunnen ademen, alsof je net fel gesport hebt. Omdat het een nieuwe ziekte is, zoeken dokters nog naar goede medicijnen.”
“Het virus verspreidt zich door de lucht.”
- Preventieve maatregelen/voorkomen van het virus
“Je handen wassen, thuis blijven als je ziek bent en niezen en hoesten in je elleboog zijn goede maatregelen om het virus minder snel te laten verspreiden”
“Zullen we samen onze handen eens écht goed wassen?”
ACHTERHAAL DE VRAAG ACHTER DE VRAAG
- Wat zijn verbale signalen die je kind geeft?
Let op uitspraken die je kind doet. Welke dingen die je kind zegt kunnen er gewoon zijn, welke vragen om verduidelijking, nuancering of bijsturing?
- Wat zijn non-verbale signalen die je kind geeft?
Veranderend gedrag / psychosomatische klachten (buikpijn, hoofdpijn) verraden misschien dat er wat meer speelt.
- Wat is de behoefte van het kind?
Betreft het een zuiver informatieve behoefte (geef die info) of is het een vraag gedreven door angst op zoek naar geruststelling (wees present)?
- Erken gevoelens en behoeften
Niet: “Je hoeft niet bang te zijn”.
Wel: “Ik zie dat je bang bent. Zullen we samen op zoek gaan naar wat je precies over het virus wil weten?”
2. SELECTEER DE INFO DIE JE GEEFT
HOU REKENING MET DE LEEFTIJD EN BLIJF BIJ DE FEITEN
“Corona is een besmettelijk virus waar mensen heel ziek van kunnen worden. Dan zorgen dokters goed voor hen.”
"De scholen sluiten tot aan de paasvakantie zodat kinderen minder snel ziek worden en het virus niet kunnen doorgeven aan oude of zwakke mensen."
“Mondmaskers zijn niet nodig, handen vaak wassen en papieren zakdoekjes gebruiken zijn wél een goed idee.”
- Tieners zijn vatbaar voor geruchten, complot- en doofpottheorieën. Bestrijd met juiste informatie en doorverwijzing naar officiële kanalen.
- Goed idee om een jeugdjournaal zoals Karrewiet samen te bekijken (alles wordt op kindermaat uitgelegd). Geen nood om aan jonge kinderen beelden te tonen vanop de intensieve zorgen.
PAS JE COMMUNICATIE AAN AAN DE COMMUNICATIE VAN DE OVERHEID EN EXPERTS (EEN EPIDEMIE VERLOOPT IN FASEN)
3. STEL JE KIND (EN JEZELF) GERUST
MINIMALISEER NIET, RELATIVEER WEL
“Niet iedereen die hoest, heeft het virus.”
"Het feit dat de scholen sluiten, is een goede maatregel die hopelijk snel effect zal hebben op het aantal besmettingen."
VERTEL GEEN DINGEN DIE EEN KIND BANGER MAKEN, DIE IMPACT IS GROTER OP DE KINDONTWIKKELING DAN HET VIRUS-RISICO
Sta model, kinderen kijken op naar ouders
FOCUS OOK OP POSITIEF, TREK HET EVENTUELE SCHEVE BEELD DAT ZE HEBBEN RECHT
“Het coronavirus is besmettelijker dan griep, maar voor zieke mensen wordt in ons land goed gezorgd en gelukkig zijn er heel wat slimme mensen op zoek naar oplossingen.”
Comments